Síndrome purpúrico de distribución atípica por parvovirus B19 en una adolescente / Atypical involvement of purpuric syndrome caused by parvovirus B19: case report in a 12-year-old female

Resumen El parvovirus B19 es causante de una variedad de enfermedades exantemáticas durante la infancia y adolescencia, como el eritema infeccioso y el síndrome papular purpúrico en guante y calcetín. Este último es una acrodermatitis aguda, inusual y benigna, que puede asociarse a aftas orales, fiebre y otros síntomas constitucionales. Existen casos atípicos como la púrpura febril en otras localizaciones, sin cumplir la distribución característica en guante y calcetín de forma simétrica o con un mayor componente de eritrodermia. Presentamos el caso de una adolescente de 12 años con un síndrome papular purpúrico de distribución atípica por parvovirus B19.

Abstract Parvovirus B19 is the cause of a variety of exanthematous diseases during childhood and adolescence, such as erythema infectiosum and papular purpuric gloves and socks syndrome. This is an unusual, benign and acute acrodermatitis. Aphtous stomatitis, fever and other systemic symptoms can be associated with the eruption of the purpuric rash. Uncommon patterns such as asymmetrical distribution or erythematous involvement llave recently been described as additional features of PVB19-associated purpuric petechial eruption. This is a case report of a 12-year-old female with an atypical involvement of a papular-purpuric syndrome caused by human parvovirus B19.

Aspectos Pedagógicos do Aprender e Ensinar na Rede de Saúde: a Proposta Sombra / Pedagogical Aspects of Learning and Teaching in the Health Network: the Shadow Proposal

RESUMO A inclusão do mundo do trabalho na formação funda, no processo ensino-aprendizagem em saúde, uma ligação indissociável entre as unidades de saúde e as instituições de ensino superior. Formar profissionais o mais próximo da realidade dos usuários, com participação ativa nos problemas e necessidades que estão postos na vida, é o principal motor deste processo e convoca profissionais, usuários, alunos e docentes a vivenciar uma permanente tensão entre cuidar e ensinar. O encontro entre o trabalhador de saúde, o aluno e o usuário revela-se o principal foco de intercâmbio pedagógico, configurando-se como um cenário produtor de conhecimento e de questões para investigação, além do exercício do cuidado em saúde. Algo que remete ao desafio de construir estruturas pedagógicas capazes de produzir cuidado e conhecimento a partir do mundo do trabalho e considera a articulação de modos de agir e cuidar no campo da saúde. Trabalhar em busca de constituir formas de ensinar/aprender significa operar e agir sobre conceitos e sobre o campo de experiência que se coloca como um problema do experimentar na existência, pois estamos imersos no mundo do trabalho e do cotidiano dos serviços. Articular vínculo e responsabilidade dos sujeitos envolvidos com a produção do cuidado pode ser um meio de produzir maneiras de ensinar com outros sentidos e significados. Um arranjo em que a experiência no trabalho se torna capaz de produzir indícios para a construção de projetos terapêuticos e de ensinar produtores de sentido com respostas significativas às questões sobre cuidar e formar profissionais em saúde.

ABSTRACT Bringing the world of work into education forges, in the teaching/learning process in health, an inseparable link between health units and higher education institutions. The main driving force behind this process is to give professionals a training that is as close as possible to health users' reality, enabling them to actively participate in the problems and needs of users' lives. It invites professionals, users, students and teachers to experience the continual interplay between caring and teaching. The meeting between the health worker, the student and the user is the main focus of the pedagogical exchange, as a scenario that produces knowledge and questions for research, besides the practice of health care itself. In this scenario, the challenge is to construct pedagogical structures capable of producing care and knowledge, based on the world of work, and considering the articulation of ways of acting and caring in the field of health. Working to find ways of teaching and learning means engaging and acting on concepts, and on the field of experience that is posed as a problem for real-life experience, as we are immersed in the world of work and in the day-to-day service. Articulating the links, and responsibility of the subjects involved with the production of care may be a means of producing forms of teaching that has other meanings and significances. It is an arrangement in which work experience becomes capable of producing indications for the construction of therapeutic projects, and of teaching producers of meaning which provide answers to questions about caring and training health professionals.

Prevalencia de serología positiva para Helicobacter pylori en trabajadores de una refinería de zinc / Prevalence of a positive serology for Helicobacter pylori in workers at a zinc plant

Objetivo: Determinar la prevalencia de serología positiva para helicobacter pylori en trabajadores de una refinería de zinc. Material y métodos: Se incluyeron en el estudio a los trabajadores que acudían para su control pre-vacacional entre los meses de julio a setiembre del 2003. De 501 trabajadores, se seleccionaron a 92, obteniendo un tamaño muestral de 80 personas a un nivel de confianza del 99.99 por ciento. Para el examen serológico, se utilizó la prueba de ELISA para detección cuantitativa de IgG específica contra Helicobacter pylori (GAP-IgG ELISA. Biomerica, (USA) por medio de sangre venosa de los participantes. Se consideró como positivos a valores > 20U/ml, negativos < 12.5 U/ml y sospechosos entre 12.5 y 20U/ml. Sólo 4 fueron del sexo femenino, motivo por el cual, no se hizo el estudio separando grupos por sexo. Resultados: De los 92 trabajadores, 57 (61.96 por ciento) presentaron serología positiva para Helicobacter pylori, 22 (23.91 por ciento) fueron negativos, mientras que 13 (14.13 por ciento) tuvieron un resultados dudoso (sospechoso).

Utilização da tecnica de Moire para detectar alterações posturais / Utilization of Moire topography to detect postural deformities

O aparecimento de desvios na coluna ocorre em criancas e adolescentes durante a fase de crescimento, podendo levar a deformidades graves e comprometer a postura. Existem varias...